TECNOLOGIA MARSELLA IED
  Grado 11º
 

CURRICULO GRADO ONCE 11º


PERIODO TEMAS Y SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO COMPETENCIA
1 CONCEPTOS FUNDAMENALES 
- Introdución
- Diseño de bases de datos
- Comenzar acces
- Acceder al programa acces para crear y editar una base de datos   - Identifica con propiedad la base de datos de Acces
- Reconoce algunas de as bonadades que ofece Acces
- Reconoce algunas de herramientas de Acces
- Reconoce la importancia de las herramientas de la base de datos
- Explicar la relación entre las bases de datos
- Propone acciones a problemas de construccion
2 CREACIÓN DE TABLAS 
- Como crear una tabla
- Como crear tablas en blanco
- Como crear la base principal de una tabla
- Como crear una tabla
- Reconoce e identifica el manejo de tablas Acces - Manejar con propiedad el asisitente de tablas
- Identifica las reglas para la creación de tablas   
- Entender como se crean tablas de acces
- Determinar la importancia de conocer y depurar la información en una base de datos 
3 CONSULTAS Y FILTROS
- Como crear una consulta
- Ventanas de consulta
- Barra de herramientas consultas
- Como agregar campos
- Maneja apropiadamente las consultas y el filtro de información - Describe el manejo apropiado de las herramientas para los filtros
- Elabora consultas
- Filtra su información
 Establece relaciones entre las consultas y los filtros
- Explica las razones de la creación de las tablas y los filtros en una base de datos
4 FORMULARIOS E INFORMES  
- Formularios
- Como crear formularios
- Como crear series de formularios
- Aplica y crea formularios apropiadamente. - Realiza correctamente diferentes tipos de formularios
- Reconoce las funciones de los formulariso y su apliabilidad
- Desarrolla algunos formularios
- Constatar la información resultante en los formularios e informes
- Explica las razones de los informes en una base de datos   

  • El estudiante debe estar en capacidad de realizar investigaciones sistemáticas y efectivas con el fin de solucionar problemas de información mediante la obtención, evaluación crítica, selección, uso, generación y comunicación de información.
 
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